ACTIVIDADES Y PROYECTOS

 PAEC-PEC CICLO ESCOLAR 2024-2025

EDUCACIÓN AMBIENTAL MEDIANTE LA IMPLLEMENTACIÓN DE CAMPAÑAS Y CONFERENCIAS A ESTUDIANTES DE LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS Y CIUDADANOS DE LA COMUNIDAD DE TEXOCUIXPAN, IXTACAMAXTITLÁN, PUE

Objetivo General:

• Desarrollar conferencias y talleres que promuevan la concientización sobre el cuidado ambiental y refuercen la educación sustentable en las instituciones educativas y ciudadanos de la comunidad.

Temática del proyecto

Cuidado y protección del medio ambiente y biodiversidad

Breve descripción del diagnóstico realizado

Se identificaron tres principales problemas que afectan actualmente a la comunidad, siendo las siguientes:

1.    Contaminación en el suelo debido a que no hay un servicio de recolección de basura regular, ni una cultura de cuidado del medio ambiente.

2.    Ausencia de fuentes de empleo en la comunidad.

3.    La comunidad estudiantil no cuenta con una cultura del cuidado del medio ambiente en sus hogares.

La problemática seleccionada fue el número tres, debido a los siguientes motivos:

·        La mayoría de las personas que viven en la comunidad no tiene la cultura del cuidado de la imagen urbana por ello no deposita la basura en su lugar.

·        Los habitantes de la comunidad no siguen el protocolo de la separación de la basura.

·        Los ciudadanos de la comunidad no tienen cultura del cuidado de la imagen urbana.

Propósito del PEC
Desarrollar conferencias y talleres que promuevan la concientización sobre el cuidado ambiental y refuercen la educación sustentable en las instituciones educativas y ciudadanos de la comunidad.
 
Periodo de realización.
Anual

Fases (etapas) del PEC dónde intervinieron los estudiantes
SEMESTRE A
FASE 1. Investigación y Diagnóstico:
Acción 1. Realizar encuestas en las escuelas para identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente.
Acción 2. Investigar las problemáticas ambientales más relevantes en la comunidad local.
FASE 2. Desarrollo de Contenidos:
Acción 1. Crear materiales educativos sobre temas como el reciclaje, la conservación del agua, la biodiversidad y el cambio climático.
Acción 2. Diseñar presentaciones para las conferencias que incluyan datos, estadísticas y soluciones prácticas a las problemáticas ambientales a desarrollar.
FASE 3. Conferencias de Concientización:
Acción 1. Implementación de conferencias en las diferentes instituciones educativas de la comunidad. Desarrolladas por los estudiantes de primer y segundo año. Aplicando la presentación interactiva con preguntas y respuestas.
o   Temas sugeridos:
o   La importancia del cuidado ambiental.
o   Impacto de la contaminación en la salud y el medio ambiente.
o   Prácticas sostenibles en la vida diaria.

EVIDENCIAS DE TRABAJO

SEMESTRE B
FASE 1. Talleres Prácticos:
Acción 1. Aplicación y desarrollo de talleres prácticos con estudiantes de las instituciones educativas de la comunidad, supervisadas por los estudiantes de primer y segundo año del bachillerato.
o   Actividades sugeridas:
o   Taller de reutilizar: Cómo separar residuos y crear objetos útiles.
o   Taller de jardinería: Cultivo de plantas nativas y huertos escolares.
o   Taller sobre ahorro de agua y energía: Estrategias para implementar en casa.
FASE 2. Evaluación y Retroalimentación:
Acción 1. Aplicar encuestas al final de las conferencias y talleres para medir el aprendizaje y la percepción sobre el cuidado ambiental.
Acción 2. Realizar un informe final que resuma los resultados y las recomendaciones para futuras actividades.
FASE 3. Difusión y Continuidad:
Acción 1. Crear un blog o una página en redes sociales para compartir información sobre el proyecto y sus resultados.
Acción 2. Fomentar que los alumnos implementen un "Club Ambiental" en sus escuelas para seguir trabajando en temas de sustentabilidad.

EVIDENCIAS DE TRABAJO

Objetivos logrados

• Se desarrollaron conferencias las cuales proporcionaron información clara y accesible sobre los problemas ambientales actuales, con el fin de aumentar el conocimiento y la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
• Se llevaron a cabo talleres prácticos que enseñaron a los estudiantes técnicas y hábitos sostenibles, como el reciclaje, el ahorro de agua y energía, y la creación de huertos escolares, para que puedan aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana.
• Se estableció un programa de seguimiento el cual incentivo a los estudiantes a participar en iniciativas ambientales dentro de sus comunidades, como campañas de limpieza, reforestación y actividades de sensibilización, para fortalecer el compromiso hacia la sostenibilidad.